МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗНАМЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Согласовано:
Советом МБОУ «Знаменская СОШ»
Протокол № 5от «16» апреля 2025г.

Утверждено:
приказом МБОУ «Знаменская СОШ»
от «17» апреля 2025 г. № 58

Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Знаменская средняя общеобразовательная школа»
по итогам 2024 года
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации

Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение «Знаменская средняя общеобразовательная
школа» (МБОУ «Знаменская СОШ»)

Руководитель

Спивак Татьяна Павловна

Адрес организации

655350,Республика Хакасия, Боградский район,
Знаменка, ул. Дзержинского, 85

Телефон, факс

8(390 34) 9-26-84

с.

Адрес электронной z-school1986@r-19.ru
почты
Учредитель

Управление образования администрации
муниципального района Республики Хакасия

Боградского

Лицензия

от 21 июня 2016 г. № ЛО35-01237-19/00257017, бессрочно

Свидетельство
№1585 серия 19А01, номер бланка 0000196 от 16декабря
о государственной 2016 г.
аккредитации
Основным
видом
деятельности
Школы
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные
программы дополнительного образования детей и взрослых.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», федеральными государственными образовательными стандартами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ФГОС НОО, ООО и СОО), федеральными образовательными программами

начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ФОП НОО, ООО и СОО), локальными нормативными актами Школы.
Содержание образования определяют основные образовательные программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее –
ООП НОО, ООО и СОО), разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и
СОО, в том числе в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех,
что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Школа
непосредственно использовала:
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное
чтение»,
«Окружающий
мир» (с
01.09.2024
«Труд
(технология)»)— для ООП НОО;
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы
безопасности жизнедеятельности» (с 01.09.2024 «Основы безопасности и
защиты Родины» и «Труд (технология)») — для ООП ООО и ООП СОО;
 программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
 федеральные рабочие программы воспитания;
 федеральные учебные планы;
 федеральные календарные планы воспитательной работы.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023
№ 618-ФЗ Школа ввела в основные образовательные программы учебные
предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
Рабочие программы по учебным предметам предполагают непосредственное
применение федеральных рабочих программ.
За первые четыре месяца реализации рабочих программ по новым предметам,
которые предполагают преемственность некоторых тем учебных предметов
«Технология» и «Основы безопасности жизнедеятельности» соответственно,
учителя отмечают стандартную успеваемость учащихся, что показывает
успешность интеграции новых предметов в образовательный процесс Школы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые
с результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало
проще оформлять методическую документацию с использованием различных
частей ФОП и дополнительных методических документов от Минпросвещения.
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям
воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические
нормативы
и требования
к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с учащимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования
электронных средств обучения.

Воспитательная работа
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих программ
воспитания и календарных планов воспитательной работы, которые являются
частью ООП НОО, ООО и СОО. В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает
традиции коллективного планирования, организации, проведения и анализа
воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживает использование на уроках интерактивных форм занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так
и на уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы детских
общественных объединений и организаций — например, школьного спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует
их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует
ее воспитательные возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
По итогам реализации рабочей программы воспитания за 2023-2024 учебный
год родители и ученики выражают удовлетворённость воспитательным процессом
в школе.
Родители
высказали
пожелания
по введению
мероприятий
в календарный план воспитательной работы Школы, например, проводить
осенние
и зимние
спортивные
мероприятия
в рамках
подготовки
к физкультурному комплексу ГТО. Предложения родителей будут рассмотрены
и при наличии возможностей Школы включены в календарный план
воспитательной работы Школы на 2025/26 учебный год.
В 2024 году в Школе особое внимание было уделено реализации мер
информационной безопасности учащихся. Директором были назначены
ответственные за информационную безопасность (приказ от 02.09.2024 № 152).
Календарный план воспитательной работы Школы дополнили просветительскими
мероприятиями, направленными на информирование детей, родителей,
работников:
 участие в конкурсе школьных сочинений «Безопасный интернет»;
 классные часы в 4 – 11-х классах «Урок безопасного интернета»;
 родительские собрания на тему «Безопасность детей в Интернет»;
 конкурс рисунков «Интернет не так прост, как кажется».

С 1 сентября 2024 года календарные планы воспитательной работы Школы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в
рамках календарного плана воспитательной работы на 2024/2025 учебный год
(утвержден Минпросвещения 30.08.2024 № АБ-2348/06). При составлении плана
учитывали рекомендации Минпросвещения: включили в планы все мероприятия,
указанные в разделе «Основные мероприятия»; добавили по два мероприятий из
каждого тематического блока, указанных в разделе «Дополнительные
мероприятия» (письмо Минпросвещения от 30.08.2024 № 06-1145).
Большая часть воспитательных мероприятий направлена на гражданскопатриотическое воспитание, в том числе в рамках празднования Года защитников
Отечества и 80-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, а
также посвящена безопасности жизнедеятельности и здоровому образу жизни.
В мае 2024 года Школа организовала проведение обучающих онлайнсеминаров для учителей совместно со специалистами ЦПМСС и специалистами
центра «Катарсис» по вопросам здорового образа жизни, диагностики
неадекватного состояния учащихся. Школа проводила систематическую работа
с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности
за преступления
и правонарушения,
связанные
с незаконным
оборотом
наркотиков,
незаконным
потреблением
наркотиков
и других
ПАВ,
не выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и родителей
были организованы:
 участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
 участие в областном конкурсе антинаркотической социальной рекламы;
 классные часы и беседы на антинаркотические темы с использованием
ИКТ-технологий;
 книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
 онлайн-лекции с участием сотрудников МВД.
В 2024 году Школа продолжила реализовывать Единую модель
профессиональной ориентации — профориентационный минимум. Для этого
утвердили план профориентационных мероприятий и внесли изменения
в рабочую программу воспитания, календарный план воспитательной работы,
план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
 1–4-е
классы:
знакомство
школьников
с миром
профессий
и формирование у них понимания важности правильного выбора профессии.
 5–9-е
классы: формирование осознанного выбора и построение
дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки
в мире профессий и профессиональных предпочтений.
 10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию
и профессиональному самоопределению.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по
программам следующей
направленности:
 естественнонаучное;
 техническое;
 художественное;

физкультурно-спортивное;
 туристско-краеведческое.
Выбор направлений осуществлен на основании опросов учащихся
и родителей, которые проводили в октябре 2023 и 2024 годов. По итогам опроса
756 учащихся и 357 родителей выявили, что естественно-научное направление
выбрало 57 процентов, туристско-краеведческое — 45 процентов, техническое —
37 процентов, художественное — 35 процентов, физкультурно-спортивное —
28 процентов.
Гистограмма. Сравнение 3-х популярных направлений допобразования
за 2022-2024 годы


Школа реализует программы дополнительного образования в соответствии с
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629. Для этого Школа разработала
и утвердила для учащихся с ОВЗ следующие адаптированные дополнительные
общеобразовательные программы:
 «Веселые краски» — художественного направления;
 «Активный фитнес» — физкультурно-спортивного направления;
 «Мастерим сами» — технического направления.
II. Оценка системы управления организацией
Управление
Школой
осуществляется
на принципах
единоначалия
и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наимен
ование
органа

Функции

Директо Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
р
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Совет

Рассматривает вопросы:

Школы




развития образовательной организации;
материально-техническогообеспечения

Педагоги Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
ческий
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
совет
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора
учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
 материально-технического обеспечения образовательного процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
 координации деятельности методических объединений
Общее
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
собрание организацией, в том числе:
работник  участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
ов
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
 разрешать
конфликтные
ситуации
между
работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить
предложения по корректировке плана мероприятий
организации,
совершенствованию
ее
работы
и развитию
материальной базы
Совет Школы – коллегиальный орган управления образовательной
организацией, который вырабатывает свои решения с учетом мнения всех
участников образовательных отношений: родителей (законных представителей)
учащихся, педагогов, учащихся. Представители данных категорий входят в состав
Совета.
Основные принципы деятельности Совета Школы:
Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и
иными нормативными правовыми актами Российской Федерации,
Республики Хакасия, уставом Школы;
деятельность Совета основывается на принципах добровольности
участия его членов в работе, коллегиальности принятия решений,
гласности;
члены Совета осуществляют свою работу на общественных началах;
решения Совета по вопросам, отнесенным уставом Школы к его
компетенции, являются обязательными для исполнения всеми
участниками образовательных отношений.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три
предметных методических объединения:
учителей начальных классов;
учителей естественно-научных дисциплин;
учителей гуманитарного цикла.

III. Оценка содержания и качества подготовки учащихся
Статистика показателей за 2021–2024 годы
№ Параметры статистики
2021– 2022– 2023– На конец
2022
2023
2024
2024 года
п/п
учебн учебн учебн
ый год ый год ый год
Количество детей, обучавшихся на
1
конец учебного года, в том числе:

180

183

195

188

— начальная школа

67

70

77

79

— основная школа

110

105

100

89

— средняя школа

3

8

18

20

Количество учеников,
2
оставленных на повторное обучение:
— начальная школа

2

4

—

—

— основная школа

—

—

—

—

— средняя школа
—
—
—
—
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика
успешного освоения основных образовательных программ наблюдается в 20232024 учебном году, при этом стабильно растет количество учащихся средней
школы.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества
знаний. Результаты освоения учащимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Переведены условно в
Окончили год Окончили год
след.класс
Клас Всегоучащ С
С
сы
ихся
отметка
%
отметка %
Кол-во
%
ми «4»
ми «5»
и «5»
2

25

11

48

3

13

0

0

3

19

8

42

0

0

0

0

4

14

8

57

1

7

0

0

Итог

58

27

48

4

7

0

0

о
Eсли сравнить результаты освоения учащимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с результатами освоения
учащимися программ начального общего образования по показателю
«успеваемость» в 2023 году, то можно отметить, что процент учащихся,

окончивших на «4» и «5», понизился на 3 процента (в 2023 был 51%), а процент
учащихся, окончивших на «5», вырос на 7 процентов (в 2023 — 0%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2024 году
Переведены условно в
Окончили год Окончили год
след.класс
Клас Всегоучащ С
С
сы
ихся
отметка
%
отметка %
Кол-во
%
ми «4»
ми «5»
и «5»
5

17

7

41

0

0

0

0

6

16

5

33

0

0

0

0

7

25

8

32

0

0

0

0

8

19

5

26

0

0

0

0

9

23

10

43

2

0

0

Итог

100

35

35

2

0

0

о

9
2

Если сравнить результаты освоения учащимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с результатами освоения
учащимися
программ
основного
общего образования
по показателю
«успеваемость» в 2023 году, то можно отметить, что процент учащихся,
окончивших на «4» и «5», снизился на 4 процента (в 2023 был 39%), процент
учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2023 — 2%).
Результаты освоения программ среднего общего образования учащимися 10х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2024 году
Переведены условно в
Окончили год Окончили год
след.класс
Класс Всегоучащи С
С
ы
хся
отметка
%
отметка %
Кол-во
%
ми «4»
ми «5»
и «5»
10

10

7

70

0

0

0

0

11

8

5

63

0

0

0

0

Итого 18
12
67
0
0
0
0
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования
по показателю «успеваемость» в 2024 учебном году снизились на 8 процентов
(в 2023 количество учащихся, которые закончили учебный год на «4» и «5»,
было 75%).
75% для поступления в вуз сдавали обществознание, 25% — физику, химию,
профильную математику, 50% — биологию, 13% — литературу.

Результатысдачи ЕГЭ в 2024 году
Предмет
Сдавали всего Сколько
Сколько
Средний балл
человек
учащихся
учащихся
получили 100 получили 90–
баллов
98 баллов
Русскийязык

8

0

0

61,75

Математика баз. 6
проф. 2

0

0

4,5
43

Физика

2

0

0

46

Химия

2

0

0

50

Биология

4

0

0

50

Литература

1

0

0

54

Обществознание

6

0

0

52,3

Итого:
25
0
0
51
По итогам 2023/2024 учебного года вручили выпускникам 11 класса
аттестаты о среднем общем образовании. В таблице – показатели динамики
выдачи аттестатов о среднем общем образовании с отличием с 2021 по 2024 год.
Год
выдачи С отличием
С отличием сине- Итого
аттестата
с красного цвета
голубого цвета
отличием
2021

4

-

4

2022

-

-

-

2024

0
0
0
Анализ динамики количества выданных аттестатов с отличием показывает,
что за последние 3 года выпускников 11 классов с аттестатами с отличием не
было.
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в
том числе режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а
также расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной
учебной неделе. Занятия проводятся в одну смену.
В ходе самообследования выявили, что в Школе созданы все условия
применения электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ в соответствии с
постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный
нормативный акт, содержащий решение о реализации образовательных программ
с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий, в котором также содержатся:

порядок оказания учебно-методической помощи учащимся, в том числе в
форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с
использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
 порядок оказания технической помощи учащимся и педагогическим
работникам;
 порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме
контактной работы учащихся с педагогами, и объема занятий, проводимых на
иных условиях, а также с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий;
 порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
С 2024/2025 учебного года ввели курс внеурочной деятельности
«Семьеведение» в соответствии с пунктом 79 плана Правительства РФ от
26.12.2023 № 21515-П45-ТГ. Изучение курса направлено на формирование:
 четких ценностных установок на семейность и многодетность, чтобы
учащиеся связывали свое будущее именно с семейным образом жизни;
 понимания учащимися 5–9-х классов особой значимости института семьи
для самосохранения и развития общества, сохранения исторической памяти и
преемственности поколений;
 ответственного и уважительного отношения учащихся к старшему
поколению, российским традиционным духовно-нравственным ценностям, в том
числе крепкой семье, институту брака как союзу мужчины и женщины, рождению
и воспитанию детей.
Освоение программы курса организовали в двух вариантах: для младших
подростков (5–7-е классы) и для старших подростков (8–9-е классы).
Курс внеурочной деятельности «Семьеведение» вошел в перечень предметов
и курсов по выбору учащихся, утвержденный приказом Школы от 28.08.2024 №
45. Данный курс выбрали для изучение 68 % школьников (по итогам
анкетирования учащихся и их родителей (законных представителей)).
В 2024 году программа психологической помощи для детей участников СВО
в игровой форме, на которых ведется наблюдение за психологическим состоянием
учащихся. Она реализуется по пятницам два раза в месяц.
Педагог-психолог взаимодействует в работе с данной категорией учащихся с
классными руководителями и социальным педагогом Школы. При выявлении
признаков неблагоприятных и деструктивных состояний у учащихся,
нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании, педагогпсихолог оказывает индивидуальную помощь на основании согласий родителей
школьников.


V. Оценка востребованности выпускников
Год Основная школа
Средняя школа
выпу
Все Переш Переш Поступили Все Посту Поступили
ска
го ли в ли в в
го пили в
10-й
10-й
профессион
в ВУЗ профессион
класс класс альную
альную

Устрои
лись
на рабо
ту

Пошл
и на
срочн
ую

Школ
ы

друго
й ОО

ОО

ОО

служб
у по
призы
ву

2022 76

70

1

5

30

25

1

3

2

2023 78

65

3

10

35

27

2

5

0

2024 85 60
10
15
32 28
0
2
2
В 2024 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые
продолжили обучение в других общеобразовательных организациях региона. Это
связано с тем, что в Школе введено профильное обучение только по трем
направлениям,
что недостаточно
для
удовлетворения
спроса
всех
старшеклассников.
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет
по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса. В 2024 году
прирост составил 8% по сравнению с результатами 2023 года.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения и материально-технической
базы
На период самообследования в Школе работают 22 педагога. В 2024 году
аттестацию прошли 2 человека — на высшую квалификационную категорию, 4 –
на первую квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой —
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии
потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
 на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
 создание
квалифицированного
коллектива,
способного
работать
в современных условиях;
 повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки учащихся,
необходимо констатировать следующее:
 образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
 в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой
осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
 кадровый
потенциал Школы динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
В марте 2024 года работники Школы прошли плановое обучение навыкам
оказания первой помощи в соответствии с Порядком оказания первой помощи,
утвержденным приказом Минздрава России от 03.05.2024 № 220н.

В ОУ имеется библиотека с читальным залом, оснащенная стационарным
компьютером. Общая характеристика:
• объем библиотечного фонда — 14514 единиц;
• книгообеспеченность — 100 процентов;
• обраща емость — 4522 единицы в год;
• объем учебного фонда — 4358 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, республиканского,
местного бюджетов.
Состав фонда и его использование:
Сколько
Количество
Вид литературы
экземпляров
единиц в фонде
выдавалось за год
Учебная
4593
3110
Педагогическая
125
45
Художественная
7852
126
Справочная
148
29
Языковедение,
27
16
литературоведение
Естественно-научная
112
48
Общественно-политическая
43
19
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы — 272 диска.
Мультимедийные средства (электронные энциклопедии) — 149. Действует
подключение к ресурсам ФГИС «Моя школа».
Средний уровень посещаемости библиотеки — 35 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако
требуется
дополнительное
финансирование
библиотеки
на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу
в социальной сети ВКонтакте (госпаблик). Работа госпаблика регламентируется
Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства
от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
 наименование Школы;
 почтовый
адрес, адрес электронной почты и номера телефонов
справочных служб Школы;
 информация об официальном сайте Школы;
 иная информацию о Школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика Школы включает:
 аватар — основное изображение страницы, выполняющее функции
визуальной идентификации;
 обложку — широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
 описание страницы, которое содержит основную информацию о Школе;
 меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями
для удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:

на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на ее обложку — в первом пункте
меню;
 электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том
числе путем опросов и голосований, и на ее обложку — во втором пункте меню;
 ключевые тематические разделы официальной страницы, содержащие
информацию о Школе.
Материально-техническая база ОУ направлена на создание условий для
качественной организации образовательного процесса. Школа оснащена
техническими средствами обучения: персональные компьютеры, переносные
мультимедийные проекторы, ноутбуки, лабораторное оборудование (по химии,
физике, биологии). В образовательном процессе используется 4 интерактивных
доски, 2 интерактивных панели,5 мультимедийных проекторов, 25 стационарных
компьютеров, 60 ноутбуков. В распоряжении педагогов и учащихся 2 принтера, 7
МФУ и 1 сканер, 1 музыкальный центр, 1 синтезатор.
VII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В 2024 скорректировали внутреннюю систему оценки качества образования
(ВСОКО) на основании Методология оценки качества общего образования,
утвержденной Минпросвещения. При формировании новой модели ВСОКО
Школа также учитывала процедуры федерального и регионального контроля
(надзора) в сфере образования, в том числе аккредитационного мониторинга.
ВСОКО Школы предусматривает четыре группы направлений оценки:
успешность учащихся, характеристика педагогов, организация обучения и
инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя
директора. Главный документ, в котором закреплены основные правила
функционирования ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки качества
образования МБОУ «Знаменская СОШ».
По итогам оценки качества образования в 2024 году выявлено, что уровень
метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность
личностных результатов также на среднем уровне.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2024 года.
Показатели
Единицаи Количество
змерения


Образовательная деятельность
Общая численность учащихся

человек

188

Численность учащихся по образовательной программе человек
начального общего образования

79

Численность учащихся по образовательной программе человек
основного общего образования

89

Численность учащихся по образовательной программе человек
среднего общего образования

20

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих человек
на «4»
и «5»
по результатам
промежуточной (процент)
аттестации, от общей численности учащихся

74 (43%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому балл
языку

4

Средний
балл
по математике

3,2

ГИА

выпускников

9 класса балл

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому балл
языку

61,75

Средний
балл
ЕГЭ
выпускников
по математике базовой / профильной

4,5 / 43

11 класса балл

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили неудовлетворительные результаты (процент)
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили неудовлетворительные результаты (процент)
на ГИА
по математике,
от общей
численности
выпускников 9 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили результаты ниже установленного (процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому
языку, от общей численности выпускников 11 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили результаты ниже установленного (процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по математике,
от общей
численности
выпускников 11 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые не получили аттестаты, от общей численности (процент)
выпускников 9 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые не получили аттестаты, от общей численности (процент)
выпускников 11 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили аттестаты с отличием, от общей (процент)
численности выпускников 9 класса

2 (9%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили аттестаты с отличием, от общей (процент)
численности выпускников 11 класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые человек
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, (процент)
от общей численности учащихся

125(66%)

Численность (удельный вес) учащихся — победителей человек
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей (процент)
численности учащихся, в том числе:
— регионального уровня

4 + (0,4%)

— федерального уровня

70+ (0%)

— международного уровня

30+ (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
с углубленным
изучением
отдельных
учебных (процент)
предметов от общей численности учащихся

20 (11%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
профильного обучения от общей численности учащихся (процент)

20 (11%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
с применением
дистанционных
образовательных (процент)
технологий,
электронного
обучения
от общей
численности учащихся

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой человек
формы
реализации
образовательных
программ (процент)
от общей численности учащихся

20 (11%)

Общая численность педработников,
количество педработников:

22

в том

числе человек

— с высшим образованием

19

— высшим педагогическим образованием

18

— средним профессиональным образованием

3

— средним
образованием

3

профессиональным

педагогическим

Численность
(удельный
вес)
педработников человек
с квалификационной категорией от общей численности (процент)
таких работников, в том числе:

17 (77%)

— с высшей

5 (23%)

— первой

12 (54%)

Численность (удельный вес) педработников от общей человек
численности таких работников с педагогическим (процент)
стажем:
— до 5 лет

2 (9%)

— больше 30 лет

5 (23%)

Численность (удельный вес) педработников от общей человек
численности таких работников в возрасте:
(процент)
— до 30 лет

3 (14%)

— от 55 лет

6 (27%)

Численность
(удельный
вес)
педагогических человек
и административно-хозяйственных
работников, (процент)
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников

22 (100%)

Численность
(удельный
вес)
педагогических человек
и административно-хозяйственных
работников, (процент)
которые
прошли
повышение
квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников

22 (100%)

Инфраструктура
Количество
учащегося

компьютеров

в расчете

на одного единиц

0,45

Количество
экземпляров
учебной
и учебно- единиц
методической литературы от общего количества единиц
библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

29

Наличие
в Школе
документооборота

электронного да/нет

нет

Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том да/нет
числе наличие в ней:

нет

— рабочих мест
ноутбуке

нет

для

системы

работы

на компьютере

или

— медиатеки

да

— средств сканирования и распознавания текста

да

— выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

— системы контроля распечатки материалов

да

Численность (удельный вес) учащихся, которые могут человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее (процент)
2 Мб/с, от общей численности учащихся

188 (100%)

Общая площадь помещений для образовательного кв. м
6,9
процесса в расчете на одного учащегося
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует санитарным требованиям и другим

требованиям законодательства РФ, позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС НОО, ООО и СОО, ФОП
НОО, ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные
результаты образовательных достижений учащихся.